{"id":2139,"date":"2023-10-04T08:25:51","date_gmt":"2023-10-04T08:25:51","guid":{"rendered":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/?page_id=2139"},"modified":"2024-01-05T08:59:51","modified_gmt":"2024-01-05T08:59:51","slug":"leitfragen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/leitfragen\/","title":{"rendered":"Leitfragen"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2139\" class=\"elementor elementor-2139\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-60f9c4e e-flex e-con-boxed e-con\" data-id=\"60f9c4e\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;boxed&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4ebf66d e-con-full e-flex e-con\" data-id=\"4ebf66d\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;full&quot;}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0d1e5ea elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0d1e5ea\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.15.0 - 31-07-2023 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Leitfragen<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b30b19c elementor-widget__width-auto elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b30b19c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.15.0 - 31-07-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<h4 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #cc0000;\">Theoretische (Un-)Bestimmbarkeiten von Diversit\u00e4t<\/span><\/h4><p><span style=\"color: #242424;\">Gegenw\u00e4rtig ist zu beobachten, dass vermehrt Debatten um Intersektionalit\u00e4t und andere Denktraditionen, die das Verh\u00e4ltnis unterschiedlicher Differenzkategorien zueinander in den Blick nehmen, in bildungswissenschaftlichen Diskussionen aufgegriffen werden. Ist die Fokussierung auf singul\u00e4re Dimensionen von Diversit\u00e4t obsolet? Welche theoretischen Paradigmen und diskursive Eins\u00e4tze eignen sich zur Perspektivierung solcher Auseinandersetzungen? Und wo liegen die Grenzen der bildungswissenschaftlichen Kontextualisierung von Diversit\u00e4t, Heterogenit\u00e4t und Vielfalt?<br \/><br \/><br \/><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-543b6ea e-con-full e-flex e-con\" data-id=\"543b6ea\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;full&quot;}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a2ad3f4 e-flex e-con-boxed e-con\" data-id=\"a2ad3f4\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;boxed&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-728dbed elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"728dbed\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Kongress<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2d1a93f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2d1a93f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>24. &#8211; 27. September 2024<\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-31af726 elementor-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"31af726\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/www.conftool.pro\/oefeb2024-phwien\/\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">EINREICHEN<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fe2c768 elementor-nav-menu__align-center elementor-nav-menu__text-align-center elementor-nav-menu--dropdown-tablet elementor-widget elementor-widget-nav-menu\" data-id=\"fe2c768\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;layout&quot;:&quot;vertical&quot;,&quot;submenu_icon&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;&lt;i class=\\&quot;\\&quot;&gt;&lt;\\\/i&gt;&quot;,&quot;library&quot;:&quot;&quot;},&quot;_animation&quot;:&quot;none&quot;}\" data-widget_type=\"nav-menu.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<link rel=\"stylesheet\" href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/wp-content\/plugins\/elementor-pro\/assets\/css\/widget-nav-menu.min.css\">\t\t\t<nav class=\"elementor-nav-menu--main elementor-nav-menu__container elementor-nav-menu--layout-vertical e--pointer-framed e--animation-fade\">\n\t\t\t\t<ul id=\"menu-1-fe2c768\" class=\"elementor-nav-menu sm-vertical\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-2215\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/startseite\/anmeldung\/\" class=\"elementor-item\">\u00d6FEB Kongress<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-2143\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/startseite\/call-for-papers\/\" class=\"elementor-item\">Call for Papers<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-2193\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/leitfragen\/\" class=\"elementor-item\">Leitfragen<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-2144\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/beitragsformate\/\" class=\"elementor-item\">Beitragsformate<\/a><\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t\t\t<nav class=\"elementor-nav-menu--dropdown elementor-nav-menu__container\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t<ul id=\"menu-2-fe2c768\" class=\"elementor-nav-menu sm-vertical\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-2215\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/startseite\/anmeldung\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">\u00d6FEB Kongress<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-2143\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/startseite\/call-for-papers\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Call for Papers<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-2193\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/leitfragen\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Leitfragen<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-2144\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/beitragsformate\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Beitragsformate<\/a><\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cab35d4 e-flex e-con-boxed e-con\" data-id=\"cab35d4\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;boxed&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d489293 e-flex e-con-boxed e-con\" data-id=\"d489293\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;boxed&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1f0ad01 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1f0ad01\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h4 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #2d2384;\">Sozialraum<\/span><\/h4><p><span style=\"color: #242424;\">Ph\u00e4nomene von Diversit\u00e4t und Differenz sind immer in Bezug auf den Kontext, der diese mit hervorbringt, zu verstehen. Der Fokus auf den Sozialraum nimmt institutionelle sowie gesellschaftliche Bedingungen in den Blick. Dies k\u00f6nnen bspw. spezifisch urbane oder l\u00e4ndliche Bedingungen, Gemeinwesenarbeit und informelles Lernen oder Arbeit und Beruf sein, sowie die Frage, wie diese auch \u00fcber die gesamte Lebensspanne hinweg in der Forschung Ber\u00fccksichtigung finden k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-82628b1 e-flex e-con-boxed e-con\" data-id=\"82628b1\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;boxed&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-755af24 e-con-full e-flex e-con\" data-id=\"755af24\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;full&quot;}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-684dec4 elementor-widget__width-auto elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"684dec4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h4 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #2d2384;\">Methodische Perspektive auf Diversit\u00e4t<\/span><\/h4><p><span style=\"color: #242424;\">Welche Antinomien lassen sich in der empirischen Erforschung von Diversit\u00e4t und ihren unterschiedlichen Zug\u00e4ngen feststellen? Vor welchen Herausforderungen stehen quantitative, aber auch qualitative Zug\u00e4nge von Bildungsforschung im Heterogenit\u00e4tsdiskurs? Mit welchen Chancen und Gefahren gehen Monitoringprozesse einher, auch und gerade, wenn sie ein umfassendes Gleichheitsideal als Ausgangspunkt und Zielvorstellung propagieren?<br \/><br \/><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d7ddb35 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d7ddb35\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h4 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #cc0000;\">Professionalisierung(s)kontexte<\/span><\/h4><p><span style=\"color: #242424;\">Inwiefern sind die Inhalte und Rahmenbedingungen der gegenw\u00e4rtigen Lehrer*innenbildung f\u00fcr die Professionalisierung p\u00e4dagogischer Fachkr\u00e4fte unter Ber\u00fccksichtigung von Diversit\u00e4t und Differenz geeignet? Welche Erfahrungen machen Studierende mit Diversit\u00e4t in Schule und Studium und welche Implikationen ergeben sich daraus f\u00fcr die Lehrer*innenbildung? Welche Angebote machen Lehrende und Mentor*innen in diesem Zusammenhang und welche Leerstellen und Desiderate lassen sich dabei identifizieren? Welche Forschungsergebnisse, didaktische Konzepte oder p\u00e4dagogische Menschenbilder liegen f\u00fcr unterschiedliche Durchf\u00fchrungsformate in der Aus-, Fort- und Weiterbildung vor, die einen diskursiven Umgang mit Diversit\u00e4t erm\u00f6glichen?<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6ef1354 e-con-full e-flex e-con\" data-id=\"6ef1354\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;full&quot;}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-87eddbd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"87eddbd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h4 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #cc0000;\">Organisationsentwicklung<\/span><\/h4><p><span style=\"color: #242424;\">Das Handeln in und das Entwickeln von (p\u00e4dagogischen) Organisationen, in denen gesellschaftliche Differenzverh\u00e4ltnisse aufgerufen ebenso wie reproduziert werden, ist von zentralem Interesse f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung, sei es in sozialp\u00e4dagogischen oder elementarp\u00e4dagogischen Institutionen, Institutionen der Erwachsenenbildung oder des non-formalen Lernens, der Schulentwicklung\/sberatung oder im Bereich der Leitung dieser Organisationen. Auf welche Befunde und Perspektiven kann in der Entwicklung von Organisationen zur\u00fcckgegriffen werden, um einen ad\u00e4quaten, an Adressat*innen orientierten Umgang mit Ungleichheit zu gew\u00e4hrleisten?<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5a181aa elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5a181aa\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h4 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #2d2384;\">Medien und Technologie<\/span><\/h4><p><span style=\"color: #242424;\">Inwiefern k\u00f6nnen technologische L\u00f6sungen ein Weg sein, um Bildungsgerechtigkeit im Kontext sprachlicher und sozio-kultureller Diversit\u00e4t zu erreichen? Inwiefern tragen sie aber auch durch ihre Struktur und Funktionsweisen dazu bei, die Marginalisierung von Minderheitenph\u00e4nomenen zu bef\u00f6rdern und existierende Vorurteile zu verfestigen? Parallel zu den M\u00f6glichkeiten von Individualisierung und Differenzierung mittels Learning Analytics und KI-gest\u00fctzter Systeme wird auch bef\u00fcrchtet, dass die Algorithmisierung des Lernens erneut einer behavioristischen Dichotomisierung von \u201erichtig\u201c und \u201efalsch\u201c Vorschub leisten k\u00f6nnte. Welche Schl\u00fcsse legen aktuelle Forschungsergebnisse nahe?<\/span><\/p><p>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Leitfragen Theoretische (Un-)Bestimmbarkeiten von Diversit\u00e4t Gegenw\u00e4rtig ist zu beobachten, dass vermehrt Debatten um Intersektionalit\u00e4t und andere Denktraditionen, die das Verh\u00e4ltnis unterschiedlicher Differenzkategorien zueinander in den Blick nehmen, in bildungswissenschaftlichen Diskussionen aufgegriffen werden. Ist die Fokussierung auf singul\u00e4re Dimensionen von Diversit\u00e4t obsolet? Welche theoretischen Paradigmen und diskursive Eins\u00e4tze eignen sich zur Perspektivierung solcher Auseinandersetzungen? Und wo<span class=\"post-excerpt-end\">&hellip;<\/span><\/p>\n<p class=\"more-link\"><a href=\"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/leitfragen\/\" class=\"themebutton\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2139","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2139"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2139\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2591,"href":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2139\/revisions\/2591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oefeb2024.phwien.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}